Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prokrastinasi Pada Mahasiswa yang Memprogram Skripsi di Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Negeri Gorontalo

Abstract

Kecenderungan melakukan prokrastinasi dapat berdampak negatif bagi mahasiswa terlebih pada mahasiswa yang tengah menyusun tugas akhir, yang mana dapat mengakibatkan mahasiswa menjadi rentan terlambat lulus bahkan beresiko mengalami drop out. Salah satu faktor penyebab mahasiswa melakukan prokrastinasi dapat berupa masalah psikologis yakni kurangnya kemampuan dalam mengelola perasaan emosional seperti stres dan kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan prokrastinasi pada mahasiswa yang memprogram skripsi di Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Cross-sectional, dimana subjek dari penelitian ini berjumlah 212 mahasiswa Angkatan 2020 Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Negeri Gorontalo. Analisis data menggunaan uji spearman rank. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan negatif antara kecerdasan emosional dengan prokrastinasi pada mahasiswa yang memprogram skripsi. Nilai koefisien korelasi sebesar -0,590 menunjukan keeratan hubungan dalam kategori cukup kuat, dan memiliki hubungan negatif dimana semakin tinggi kecerdasan emosional maka akan semakin rendah prokrastinasi pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Mahasiswa yang memiliki kecerdasan emosional yang tinggi cenderung melakukan prokrastinasi secara rendah ketika menyusun skripsi, begitupun sebaliknya. Oleh karena itu diperlukan pengelolaan emosi yang baik selama penyusunan skripsi agar terhindar dari perilaku menunda-nunda.

Procrastinating can harm students, especially those preparing for their final project, resulting in late graduation or dropping out. One of the factors causing students to procrastinate can be psychological problems, such as the lack of ability to manage emotional feelings like stress and anxiety. This research aims to determine the relationship between emotional intelligence and procrastination in students working on their undergraduate thesis at the Faculty of Sports and Health, Universitas Negeri Gorontalo. This research used a quantitative approach with a cross-sectional research design, where the subjects consisted of 212 students of the Class of 2020, Faculty of Sports and health, Universitas Negeri Gorontalo. Data analysis using the Spearman rank test. The result showed a negative relationship between emotional intelligence and procrastination in students working on their undergraduate thesis. The correlation coefficient value of -0.590 showed the strength of the relationship in the strong category and had a negative relationship where the higher the emotional intelligence, the lower the procrastination in students preparing their thesis. Students with high emotional intelligence tend to procrastinate poorly when compiling a thesis and vice versa. Therefore, good emotional management is needed during the thesis preparation to avoid procrastination behavior.